6月底，教育廳、經(jīng)信廳、財政廳、人社廳印發(fā)《關于公布四川省首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育名單的通知》，確定四川省首批7個市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育名單。其中，樂山高新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體成功入選四川省首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育名單。

據(jù)悉，樂山高新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體是由樂山職業(yè)技術學院作為牽頭院校，樂山高新區(qū)作為牽頭園區(qū)，四川晶科能源有限公司作為牽頭企業(yè)的多方聯(lián)動的市域產(chǎn)教聯(lián)合體；是市域探索產(chǎn)教融合、科教融匯的重大實踐成果；是深入推進以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作，賦能晶硅光伏產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

形成產(chǎn)教融合辦學新生態(tài)

以教助產(chǎn)，形成“1+N”職教發(fā)展共同體。服務樂山市“一區(qū)多園”產(chǎn)業(yè)布局，整合產(chǎn)教融合資源，形成資源共建共享機制，建立區(qū)域中職學校全方位托管機制，以1所高職學校引導N所中職學校，根據(jù)所在園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，構建區(qū)域職教差異化錯位發(fā)展，共同服務樂山產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，以“技術分享”“項目對接”“人才供求”等為活動內(nèi)容，常態(tài)化開展產(chǎn)教融合論壇，形成政行企校研共同參與的利益對接合作機制。

【資料圖】

以產(chǎn)促教，建成“1+3”行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。緊扣“一區(qū)多園”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，政行園企校五方聯(lián)動組建產(chǎn)教融合教育聯(lián)盟，深化協(xié)同育人機制，聚合區(qū)域中高本教育資源優(yōu)勢，分別建成由樂山師范學院、樂山職業(yè)技術學院、樂山市第一職業(yè)高級中學牽頭的3個產(chǎn)業(yè)互補、層次互補的職教集團，打造以行業(yè)為牽引、以專業(yè)為核心、以人才支撐為根本的產(chǎn)教融合共同體。樂山職業(yè)技術學院牽頭的樂山硅材料職業(yè)教育集團成為全國首批示范性職教集團。

五方聯(lián)動，健全“1+1+N”政策賦能協(xié)同矩陣。多方聯(lián)動，錨定樂山高新區(qū)“一區(qū)多園”高質(zhì)量發(fā)展定位，從市級層面和園區(qū)層面分別出臺多項政策，圍繞資金、技術、場地和人才等方面形成賦能協(xié)同矩陣，以龍頭企業(yè)為牽引激發(fā)園區(qū)活力，推動創(chuàng)新賦能發(fā)展、人才項目集聚、城市能級提升，構建起“產(chǎn)學研用”立體推進的辦學新生態(tài)。

構建育訓創(chuàng)合一育人新體系

三鏈對接，共建產(chǎn)業(yè)學院。樂山市通過園區(qū)主導、行業(yè)牽引、校企主體，共建起樂山綠色硅谷產(chǎn)業(yè)學院和樂山人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，升級改造材料科學與工程、計算機科學與技術、硅材料制備技術等本?？茖I(yè)，打造本科專業(yè)計算機科學與技術、硅材料制備技術省級雙高專業(yè)群；牽頭制定教育部儲能材料工程等專業(yè)教學標準3個、崗位實習標準1個、實訓條件建設標準1個，引領全國高職學校同類專業(yè)建設。

同時，為服務產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化專業(yè)鏈，提升人才鏈，形成人才培養(yǎng)與企業(yè)需求融合、專業(yè)教師與能工巧匠融合、理論教學與技能培訓融合、校園文化與企業(yè)文化融合的“四融合”和專業(yè)、課程、教學資源、實訓基地、師資隊伍的“五共同”育人模式，建成開放共享的國家高技能人才培訓基地、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、四川省光伏新能源虛擬仿真實訓中心、四川省產(chǎn)教融合示范項目（晶硅光伏產(chǎn)教融合示范園區(qū)），助力協(xié)鑫、晶科等國內(nèi)龍頭企業(yè)入駐園區(qū)投資發(fā)展，推動專業(yè)群由“服務產(chǎn)業(yè)”向“引領產(chǎn)業(yè)”發(fā)展。

項目驅動，構建育訓創(chuàng)合一育人模式。園區(qū)發(fā)揮資源聚合優(yōu)勢，促成晶科能源、永祥等龍頭企業(yè)與學校開展訂單式、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，將企業(yè)數(shù)字化、智能化升級項目轉化成教學項目，構建育訓創(chuàng)一體的模塊化課程體系，形成項目驅動、實境歷練、三師共育、多元評價的工程師育人模式，構建起學歷教育、職業(yè)培訓、崗前培訓等覆蓋培訓和學歷教育的全生命周期培養(yǎng)體系。

形成產(chǎn)教研創(chuàng)融合發(fā)展新格局

雙輪驅動，實現(xiàn)高層次人才引領服務。按照“科技+人才”“專家+資源”模式引進高層次人才，建設樂山太陽能研究院，引進省級特聘專家姜希猛團隊；建設樂山西部硅材料光伏新能源產(chǎn)業(yè)技術研究院，引進中國科學院院士楊德仁團隊；成立市級院士（專家）工作站，柔性引進行業(yè)頂尖專家沈輝團隊，并投資建設新能源材料與器件實驗室；共建中科創(chuàng)新育成中心、國家技術轉移西南中心樂山分中心等科技創(chuàng)新服務平臺，促進科研成果轉化。

協(xié)同創(chuàng)新，科技創(chuàng)新服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展。園區(qū)堅持“搭臺引智、博士入企、項目驅動、協(xié)同創(chuàng)新”理念，組建協(xié)同創(chuàng)新團隊，校企聯(lián)合開展技術攻關、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉化，引領產(chǎn)業(yè)智能化升級，提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展競爭力。截至2022年底，累計承擔省部級課題12項，并將60余項科研成果轉化為教學案例。

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